摘要
结合《大学英语课程教学要求》,论述完成CET中译英自主性学习身份构建的有效方式—小组合作学习的运行情况,培养学生对CET中译英翻译重要性的了解、激发学习兴趣、形成以学生为主体的学习自主性身份构建。
出处
《山东广播电视大学学报》
2017年第2期42-44,共3页
Journal of Shandong Radio and TV University
基金
第八批中国外语教育基金项目"英语通用语背景下身份语言研究及其对英语教学的启示"(ZGWYJYJJ2016B51)
济南大学教学重点研究基金项目"CET新题型‘段落翻译’对大学英语教学的反拨作用及策略研究"(JZ13088)的部分成果
