数学建模思想在数学课堂中的渗透——从《轴对称图形》的教学策略谈起

数学建模思想是学生数学学习过程中的一种重要思想,这一思想不仅启迪学生在遇到数学问题时锁定正确的思维方向,还让学生在长期的数学建模思想的渗透下,渐进提升学生的实际应用能力和思维能力。本文结合《轴对称图形》的教学实录谈谈如何在本节课中达成良好的建模思想渗透。