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利用思维导图训练小学生谋篇布局的习作能力

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摘要小学生习作条理不清是一大通病,它导致很多问题,如写作漫无目的,不围绕主题,离题;文章结构混乱,材料布局不合理;不会分段;语言之间逻辑混乱,甚至出现自相矛盾的现象.思维导图的直观性有助于学生在习作时进行谋篇布局,帮助掌握中心,安排结构布局.

作者陈东

机构地区浙江师范大学浙江省温州市鞋都第三小学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第11期5-5,共1页

关键词习作谋篇布局

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2017年第11期

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