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浅析高中数学有效性教学

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摘要高中数学教学不仅是知识接受和贮存的过程,而且是学生数学思维形成与发展的过程.现阶段高中数学大搞应试教育,导致数学教学丧失数学精神,教学有效性大大降低.本文针对如何开展高中数学有效性教学这一问题,尝试提出三点意见,供诸位教师参考.

作者高永利

机构地区辽宁省沈阳市第五十六中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第11期23-23,共1页

关键词人教版趣味性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2017年第11期

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