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初中历史教学有效设问方式探究

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摘要有效的课堂提问是课堂教学的重要手段之一,贯穿于课堂教学的始终,能激活学生的思维,发展学生的思维能力,增加课堂的有效互动,提高教学效果.近期,我校两位老师对《美国南北战争》这一课进行同课异构,两位教师在问题的设计和提问方面反映了迥然不同的教学理念,产生了不同的教学效果.

作者杨俊

机构地区安徽省全椒县襄河中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第12期11-11,共1页

关键词南北战争

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2017年第12期

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