期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于小学数学活力课堂的探究与思考

下载PDF

导出

摘要活力课堂是一种全方位激发师生活力、全过程优化教学策略、全面提高课堂教学效益,最大限度实现师生共同价值取向的教学理论体系.简言之,活力课堂就是要通过课堂的活力,让师生的智慧和课堂效益得到最大化.

作者王玉

机构地区河南省郑州市管城回族区教育体育局教研室

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第12期57-57,共1页

关键词课堂效益

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1马小茹.目标教学之误区[J].佳木斯教育学院学报,2000(2):59-60.
2马仕骏,于敬华.论教与学的辩证关系[J].河北能源职业技术学院学报,2007,7(1):30-32. 被引量：1
3朱新春.我国教学理论和实践的新探索[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版）,1994,14(1):80-84.
4张伟林.高中信息技术课程问题教学法的实践与思考[J].中小学信息技术教育,2005(11):17-19.
5张立国.信息化社会教学理论的基本框架[J].当代教师教育,2008,1(2):85-88. 被引量：1
6汪振生.运用多媒体技术,构建高效课堂[J].中小学电教（下）,2015,0(2):114-114.
7夏斯林.实现“四化”是英语试卷评讲课高效的保障[J].考试周刊,2010(49):10-11.
8明庆华.教育科学研究的价值取向与反思[J].教育情报参考,2008(12):4-5.
92008高考作文热用母素材[J].高考优秀作文,2009(1):161-170.
10沈广珍.自主学习,让学生动起来[J].考试周刊,2011(51):39-39. 被引量：1

试题与研究（教学论坛）

2017年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部