思品课中情感渗透应贯穿于教学始终

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摘要夸美纽斯曾说过:“孩子求学的欲望是由教师激发出来的.”初中生正值青春期,活泼好奇,求知欲强,喜爱教师在教学活动中富于情感式的诱导.学生良好素养的形成,需要教师倾注情感对其感化和熏陶.因而,重视情感教学,无疑是提高教学实效的重要手段.我在教学实践中,主要从课前预习、课中教学和课后引导三个环节中加强情感投入.

作者黄超

机构地区福建省莆田市秀屿区西柯初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第13期10-10,共1页

关键词课前预习

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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