摘要
《普通高中数学课程标准（实验）1提出了十个基本理念,其中第三个是：倡导积极主动、勇于探索的学习方式.＆]探究性教学模式是指在教学过程中,要求学生在教师指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流,从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式.
出处
《中学数学月刊》
2017年第4期4-6,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
广州市教育科学“十二五”规划课题“基于认知心理学视角的高中说数学活动案例探究”(课题批准号:1201542650)研究成果
