新课程理念下的创新作业

长期以来。传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业形式单一、枯燥乏味，仅局限于学科知识范围，远离学生的实际生活和社会生活。强调死记硬背和机械训练，作业的评价又忽视了对学生发展的教育激励功能．使得作业陷入了机械重复的误区．我们的学生终日陷于“题海”，苦不堪言．逐渐消钝了学习的热情，身心的健康发展也因此受到遏制。