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营造灵动的识字课堂
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摘要
汉字文化,博大精深。识字教学,多姿多彩。在教学中,只有充分利用各种识字机会,运用多种教学手段,创设多彩的教学情境,努力激发字趣、开拓字源,积极营造灵动快乐的识字课堂,才能有效调动学生主动识字的愿望,从而达到爱识字、广识字、会识字的目的。一、变抽象识字为形象识字,让识字的情境更多元抽象识字,注重死记硬背,容易让学生感到枯燥无味。形象识字的课堂,能让学生在鲜活生动的情境中,快乐地感受字趣,收获字益。
作者
王书恒
机构地区
苏州工业园区第二实验小学
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2017年第3期15-16,共2页
关键词
汉字文化
识字教学
教学手段
字源
猜字谜
云房子
识字能力
多媒体展示
识字量
偏旁部首
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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