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精选教法，唤醒学生主体意识——初中化学课堂教学实践探微

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摘要化学课堂教学方法更新与优化，可以为化学课堂教学带来重要增长点．教师科学导入、明确目标、优化引导、合理运用教具、升级课堂评价，都属于课堂教学方法运用范畴，只有精心选择，才能提升教学方法品质，最大效度调动学生主动参与课堂学习的积极性，切实搞好课堂互动交流，实现课堂教学的多点突破．

作者张芳

机构地区山东省滨州市邹平县韩店镇新世纪中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第3期91-91,共1页

关键词初中化学教学方法主体意识

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2017年第3期

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