摘要
在视觉传达专业的基础教学改革中,将西方艺术史引入传统课程体系,可以形成新型的绘画实践教学系统。实践与理论相结合,以西方艺术史为线索,在建立宏观艺术认知的基础上,引导学生实现从再现到表现、从具象到抽象的思维方式和表述方法上的转变与突破。教学的意义不仅在于学生绘画造型能力的提高,还应提升到艺术认知层面,扩充学生的艺术理论知识,训练理性思维能力,培养反思和创新能力。
出处
《装饰》
CSSCI
北大核心
2017年第3期142-143,共2页
基金
四川美术学院教育教学改革研究项目"从大师出发--图像转换中的形态与色彩研究"(编号:821/8211666)