中医进课堂,需要整体性思维

最近，“中医进课堂”导致热议。这课该怎么实施呢？窃以为，中国传统文化的传承不应该是零敲碎打的，而应该实施“一揽子工程”，做好三方面的工作：一是在课程设计和教材编写上要有综合性的文化视野，让每一门课程的教材都充分发挥学科知识传授、传统文化传承以及育人的综合功能。