高中地理3《区域地理》的教学策略

“地理3”《区域地理》教材使用已近六年，但还是有不少教师对其认识存在困惑：首先，是质疑它增设的必要性，高考复习内容已经挺多，为何还要增加负担；其次，是内容的编排上缺乏系统性，没有“地理l”和“地理2”的清晰线索；第三，是内容采用案例方式呈现，一看就懂，该选择怎样的教学方法。