课堂问题支架用矛盾分析法的策略

课堂问题提出的水准对语文课堂教学的改进与提升起到至关重要的作用。通过找到课堂问题生成的策略,借助矛盾分析法的三个维度加以阐述,并以课堂教学实践为依托,希冀找到化解课堂问题障碍的有效路径,从而真正实现课堂效应的最大化。