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诵读、体悟品“嘉肴” 被引量：1

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摘要《虽有嘉肴》是一篇议论性哲理散文。执教中应选择合理的教法,力避传统的议论文的教学思路和串讲的方式,代之以多角度的诵读品析和情感体验活动,将有声朗读和无声品读与情感体悟有机融合,使学生能够扎实有效、静心深入地走进文本,从中感受文章的语言之美和哲理之美,进而掌握个性化解读文言散文的方法。

作者王健龙

机构地区北京市和平街第一中学

出处《语文教学之友》 2017年第4期21-22,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词诵读品味体悟

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

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2罗娟.以“读”带品,读出自我——我教《虽有嘉肴》[J].语文教学通讯（初中）（B）,2013(12):40-41. 被引量：1
3江正杰.《学记》“教学相长”思想新解[J].兰州教育学院学报,2015,31(9):92-93. 被引量：5

引证文献1

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2017年第4期

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