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创客教育点亮偏远薄弱县域农村创新教育被引量：2

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摘要与现有教育＂重知识、轻实践＂的现象相比,创客教育告诉我们的不仅是＂是什么＂,也包含＂怎么做＂。课堂里,教师给出一个具体的＂产品＂目标,组织学生利用手里的材料进行模型构建,利用软件工具去设计、测量,结合电脑编程来实现目标,这是一个完整的流程。孩子们一直缺少这样的完整的过程和内容体验。实践能加深学生对知识的理解,将中小学基本上彼此独立的各学科知识和技能建立联系,

作者徐德亮

机构地区黑龙江齐齐哈尔市教育教学研究院

出处《中小学信息技术教育》 2017年第4期67-69,共3页

关键词创新教育农村县域学科知识模型构建软件工具实现目标中小学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中小学信息技术教育

2017年第4期

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