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浅谈大学一年级高等数学课教学导入设计

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摘要本文从大学一年级学生的心理特点出发,阐述了如何有效地设计好一节高等数学课的教学导入.

作者周双

机构地区重庆师范大学数学科学学院

出处《数学学习与研究》 2017年第5期27-27,共1页

基金重庆市研究生教育教学改革研究项目(编号:yjg152020)资助

关键词导入大一学生高等数学

分类号 O13-4 [理学—基础数学] G652 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第5期

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