关注重点,全面发展——高中数学教学中提高学困生学习效率的对策研究被引量：6

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摘要高中阶段的数学教学,所涉及的知识点较多,且具有较强的抽象性,所以,一部分学生在进入高中学校之后,很容易出现数学成绩差的情况,难以跟上教师的教学节奏,逐渐进入学困生的行列.本文通过具体论述高中数学教学中提高学困生学习效率的对策,有利于促进学生全面发展.

作者张永益

机构地区江苏省常熟市王淦昌中学

出处《数学学习与研究》 2017年第5期65-65,67,共2页

关键词高中数学学困生学习效率

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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