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新课标下高中数学教学反思被引量：1

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摘要力度空前、理念新颖的数学课程改革,有力地促进了教师角色的转换,改变了教师的教学教研观念和方式,更改变了学生的学习方式和精神面貌.作为新课程推行的主体—教师,想迅速成长,须合理、有效地对我们的教学进行反思,才能达到＂在发展学生的同时,实现教师自身的提高＂的目的.

作者郑直

机构地区吉林省四平市第一高级中学

出处《数学学习与研究》 2017年第5期100-100,共1页

关键词高中数学新课标教学反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第5期

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