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以“抽象”变“具象”——高中数学教学中数形结合法的运用探讨被引量：6

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摘要在高中数学教学过程中,组织学生利用数形结合思想解决数学问题,能够合理地将概括抽象的数学语言转变为直观形象的图形语言,实现由抽象到具象的转变.教师在高中数学实际教学过程中应不断渗透数形结合思想,指导学生快速解决数学问题.本文通过具体分析高中数学教学中数形结合法的运用策略,有利于从根本上提升高中数学课程的教学水平.

作者卢建仁

机构地区江苏省宝应中学

出处《数学学习与研究》 2017年第5期130-130,共1页

关键词高中数学数形结合运用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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