程度副词“挺”的教学对策

本文在对日语对话语料中程度副词“挺”的语篇分布进行研究的基础上指出，在对外汉语教学中，对程度副词“挺”的教学，应该突破单句层面，呈现其在语篇中的分布，即它所出现的言语行为类型，以帮助学生理解“挺”的意义中所含有的说话人低承诺的主观态度。