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教师自由简论 被引量:1

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摘要 自由,作为哲学与社会科学的热门话题,一直是思想家们不懈探索的永恒主题。但在教育学上未曾引起足够重视或研究甚少。本文试就教师自由的含义与研究的意义作粗浅探讨,以期引起重视和进一步的研究。
作者 潘金林
出处 《常州师专学报》 2002年第3期56-57,93,共3页
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同被引文献14

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引证文献1

二级引证文献3

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