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教师自由简论
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摘要
自由,作为哲学与社会科学的热门话题,一直是思想家们不懈探索的永恒主题。但在教育学上未曾引起足够重视或研究甚少。本文试就教师自由的含义与研究的意义作粗浅探讨,以期引起重视和进一步的研究。
作者
潘金林
机构地区
常州师范专科学校
出处
《常州师专学报》
2002年第3期56-57,93,共3页
关键词
教师
自由
责任
权利
教育实践
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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常州师专学报
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