摘要
本文运用模糊数学多级综合评判方法探讨研究现代教育中的评价,提出了一套操作性强、行之有效的评价方法。
参考文献3
-
1[1]吴从炘.模糊分析学基础.国防工业出版社,1994.
-
2[3]商继宗.比较教育学.人民教育出版社,1998.
-
3[4]阮承发.学校管理学.苏州大学出版社,1994.
-
1李海增,赵巨涛.试题质量的综合评判模型[J].晋东南师范专科学校学报,2002,19(2):49-50.
-
2陈明忠.基于Web的教学评价系统的研究与设计[J].广东科技,2005,14(8):60-61. 被引量：5
-
3高新明.高职学生单科考试成绩的模糊综合评判[J].济南职业学院学报,2008(4):35-36.
-
4刘昭斌.高职人才培养水平评估的模糊综合评价研究[J].苏州市职业大学学报,2007,18(2):27-29. 被引量：4
-
5陶靖轩,李秀兰.多级综合评判数学质量[J].驻马店师专学报,1991,6(1):19-25.
-
6黄柏霖.高师学生教育实习心理表现与探究[J].广州师院学报（自然科学版）,1999,20(9):39-43. 被引量：1
-
7杨淑芹.浅谈模糊数学对教育研究的启示[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,1994,15(1):85-88. 被引量：2
-
8赵红玲.基于模糊评价的中外合作办学大学生心理素质分析[J].学园,2013(17):20-21.
-
9钱丽丽.基于模糊数学的高校辅导员综合素质评价研究[J].高等函授学报（自然科学版）,2012,25(3):74-75.
-
10李新民.非智力因素对教学过程的影响及其定量分析[J].教育理论与实践（学科版）,2006,26(10):36-38. 被引量：6
