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平台互动共成长 和谐教研促提升——浅谈大学区对学校发展的促进作用
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摘要
“大学区管理机制”是调整教育结构,促进教育均衡发展的重要举措。作为未央区南康小学学区成员校的一名教学管理者,在与大学区共同成长的两年多时间里,我亲身体会到“大学区管理制”的巨大魅力,亲眼目睹了大学区对学校发展和教师素质提升的促进作用。
作者
肖亚宁
机构地区
陕西省西安市未央区枣园小学
出处
《陕西教育(教学)》
2017年第4期80-80,共1页
关键词
学校发展
学区
成长
教研
和谐
教育均衡发展
管理机制
教学管理者
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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陕西教育(教学)
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