怎样让学生成为课堂的主体

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摘要长期以来,中小学数学课堂教学大多重结论,轻过程,重教师的教,轻学生的学,教师满足于一讲了之,学生满足于一听了之,教师是"演员",学生是"观众",由此看来,发挥学生主体作用,势在必行.然而,发挥学生主体作用说起来容易,真正做起来却难,要做好则更难.许多的教育工作者、学者、乃至于教育专家在多种场合疾呼"

作者苟知学

机构地区重庆市字水中学

出处《高中数学教与学》 2011年第5X期11-13,共3页

关键词中小学数学教学情境教育工作者课堂教学课堂小结具体教学实践口头表达能力包办代替波利亚知识的理解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2011年第5X期

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