基于产生式规则的数学概念的教学设计——以对数概念的教学设计为例

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摘要一、理论概述产生式(Production)是一种以操作为中心的知识表示,用来描述不同类型的知识.以Simon和Newell为代表的理论工作者,将产生式发展为自适应产生式系统理论.该理论认为,人类用来解决问题的所有知识可以统一表示为产生式.产生式的基本格式为一系列的"条件-动作"对,它们可形式地表示为"

作者申凤军

机构地区山东省东明县实验中学

出处《高中数学教与学》 2011年第7X期10-12,共3页

关键词数概念产生式规则基本格式知识表示教学效果化归现实生活指数式条件语句实验组

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2011年第7X期

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