高中数学教学中面临的“十大关系”及思考

新课程在江苏全面实施已经六年了,作为积极投身其中的一员,面对数学日益提升的地位与改革带来的震荡,与其他数学同行一样,笔者有过埋怨、困惑和迷茫,也有过收获、成功和喜悦,更多的是感觉到作为课改中的一线教师,有责任将自己的探索与思考与同行们进行交流,为课程改革提供参考。