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在高中数学解题教学中渗透学法指导

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摘要不少高中生学习数学存在误区,认为只要挑选几本好的资料,把其中的题目做一遍就行了,但结果是这部分学生往往考试成绩并不理想.究其原因是没有在解题中总结出有效的学习方法,解题较盲目,学习能力没有提高.

作者王慕华

机构地区福建省龙岩市第二中学

出处《高中数学教与学》 2011年第10X期26-28,共3页

关键词数学解题学法指导学习方法数学问题解题过程绝对值符号隐含条件教学效果解题能力认知结构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2011年第10X期

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