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深度教学反思提升实践智慧——以“命题与定理”一课的教学反思学习为例被引量：1

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摘要教学深度反思交流是教师理解教学内容本质、提高自身学科素养、促进专业持续发展的重要方式．基于“命题与定理”教学的评课交流、反思改进这一深度研究过程，阐述了中学数学教师基于课堂教学实践进行研讨交流、撰写教学案例、开展深度学习研究的过程，提出了通过增强文献研究意识提升教学实践智慧的专业发展策略．

作者白雪峰

机构地区北京教育学院朝阳分院

出处《中国数学教育（初中版）》 2017年第4期17-20,共4页

关键词教学反思深度学习文献意识实践智慧

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2017年第4期

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