摘要
在课堂教学中,教师是通过师生互动进行着教育资源的分配,因此师生互动中的差异问题不断受到教育界重视。师生互动差异的表现、原因和解决策略方面的研究已经取得了一定成果,然而,师生互动之差异的问题在理论和实践上仍有待完善,需要进一步反思和探索。
出处
《课程教学研究》
2017年第4期19-23,共5页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
2015年度浙江师范大学教育学基地研究生科研项目"基于学生视角的课堂互动机会均等问题的实证研究"(JXYSSS2015056)的研究成果