数学核心概念需要教师在课堂及时渗透

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摘要最近参加了一次数学课评比活动,课题是现行人教版小学五年级数学上册＂数学广角——植树问题＂中的例1：同学们在全长100m的小路一边植树,每隔5m栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？笔者首先进行了＂备课＂,仔细阅读了课本内容及其教学参考书。从对教材内容呈现方式的解读及教学参考书中的教学建议来看,教师在备课时应该明白,上课时应该关注的是本节课的教学任务,

作者胡滨

机构地区江苏省宿迁市宿豫区教育局教研室

出处《中小学数学（小学版）》 2017年第4期62-64,共3页

关键词数学课教师教学参考书课堂概念植树问题小学五年级评比活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2017年第4期

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