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围绕“生态系统的物质循环”组织模型建构教学活动
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摘要
通过问题串、小组合作、情境创设等形式进行模型建构教学活动,通过建构自主、主动、交流、互进的生态课堂,帮助学生发展自主学习、模型建构的能力。
作者
程锐创
机构地区
江苏省无锡市锡山区教育局教研室
出处
《中学生物学》
2017年第2期7-9,共3页
Middle School Biology
关键词
碳循环
模型建构
教学活动
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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