例谈课堂教学中对教材修改内容的处理——以初中数学“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”为例
摘要
“课标”(2011版)与之前的实验稿相比,删减和增加了部分内容.内容的调整促使了教材的修订,从而给课堂教学带来了影响.尤其是部分定理的界定和叙述的改变,使相当一部分老师在把握和处理修改部分的内容时出现了状况,
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