珍视语言学习的“儿童意识” 被引量：1

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摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。笔者认为,要引领孩子开展有效的语言实践活动,迫切需要教师珍视＂儿童意识＂。一、立足儿童认知观──＂起点性＂原有知识的把握（一）教材语言因素的＂前因后果＂对于＂起点性＂原有知识的把握,在语言实践中,教师首先应把握儿童＂语言学习＂的起点,即每节课都应对学生已掌握的语言点进行恰当的分析和把握。

作者张云峰

机构地区浙江省海宁市南苑小学

出处《小学语文》 2017年第4期36-38,共3页

关键词语言学习语言实践活动认知观语言因素语言文字语言点实践性课程语言知识点整体感知环节设计

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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