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例谈高三数学后进生的转化策略

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摘要后进生教学是一个永恒的话题,很多教师对后进生的转化有着丰富的经验.笔者任教高中数学多年,又多次接任高三＂问题班＂数学教学（所谓问题班,主要是班级的常规和学习成绩几乎都是全年级中最差的一个）,每次接班总是＂亚历山大＂,

作者孔令华

机构地区江苏省常熟外国语学校

出处《中小学数学（高中版）》 2017年第3期21-24,共4页

关键词学习成绩转化策略学习动机学习意志变式单调递增学习行为学习能力学习计划解题方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2017年第3期

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