倾听语文:建设以“学”为中心的课堂

教师有意无意、有形无形的“失聪”让作为语文课堂教学基石的“倾听”，处于摇摇欲坠的状态。“倾听语文”以尊重、专注、冷静、学习的态度，通过倾听学生的疑问、情感、思想、差异等途径，努力建设以“学”为中心的课堂，切实提升语文教学的品质。