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自主管理让班级建设更具活力
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摘要
传统的学校班级管理目标片面地指向提高学生的学习成绩,弱化了班级管理的育人功能,班级管理模式显得陈旧、封闭、僵化。要改变这样的现状,班主任不仅要自己更新教育观念,还要帮助学生唤醒自主管理的意识,通过制定班级目标、建立管理机构、倡导正确舆论、推进竞争机制、体验快乐活动等措施,让学生真正成为班级的小主人,自主管理班级。
作者
尚征凤
机构地区
江苏省南京市江宁科学园小学
出处
《基础教育论坛》
2017年第1期8-10,共3页
关键词
自主管理
反思现状
转变思想
建设策略
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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