某高职医学院校教学督导推动教学质量体系建设实践与应用研究

山西职工医学院教学督导工作,从工作体制与运行,均强化高职教育的特点。以行动研究为督导的理论基础,应用建构主义理论指导教学实践,形成了课堂教学督导的长效机制;推进了教师培养和发展体系建设;促进了教学研究、教学改革、科学研究的发展态势;推动了课程改革与发展体系建设;建构课堂教学、课程建设与改革、师资培养、教学改革、教科研五位一体的教育教学质量发展体系,对学院整体教育教学水平的发展起到积极的促进作用。SWOT模型分析,提升教学督导进入理论研究层级,使整体工作更加趋向于国际化标准的发展。