民族地区农村学校深化课堂教学改革的实践探索——以齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区雅尔塞中学为例

民族地区的农村学校因其区位偏僻，受信息闭塞、办学条件不足等因素制约，对如何深化教学改革往往不知所措。为此，探索民族地区农村学校深化课堂教学改革的新模式，就显得十分必要。我们以齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区雅尔塞中学为教研实验研究基地，积极构建“三预两放一评”教学模式，努力深化农村学校课堂教学改革，取得了较好的效果。本文仅就民族地区农村学校雅尔塞中学构建“三预两放一评，，课堂教学模式的相关问题，进行阐述。