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翻转课堂模式下的教学评价研究
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摘要
随着信息技术的发展,翻转课堂在我国教育领域产生了重大影响,传统的教学评价方式已不能准确反映教师与学生在翻转课堂各个环节的表现与效果。因此,应从教师的教学评价与学生的学习评价两个维度构建翻转课堂模式下的教学评价体系。
作者
李亚楠
机构地区
华东师范大学教育学部
出处
《基础教育研究》
2017年第5期25-28,共4页
Basic Education Research
关键词
翻转课堂
教学评价
体系构建
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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