浅议初中生数学学习的顺利过渡

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摘要很多家长反映,自己的孩子在小学时数学成绩很好,一进初中就感觉跟不上了,成绩变差了。在不了解问题的症结和根本原因时,部分家长甚至怀疑教师没有足够的教学水平和责任心。其实这在全国甚至全世界都是普遍现象。教师应依据教育理论、教育规律、专业知识来妥善处理。刚刚进入初中的学生,还有很多不适应。小学的数学知识,依靠记忆、模仿、重复练习等简单的方法,就可以较好地掌握,但到了初中阶段,

作者王大宁

机构地区重庆市城口县教师进修学校

出处《基础教育参考》 2017年第7期60-61,共2页 Basic Education Review

关键词初中数学教学学生数学能力专业知识重复练习课堂容量教育理论阅读理解题堂课自学能力教育案例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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