大学英语生态教学环境的优化

郭坤等在《教育理论与实践》2016年第24期上撰文指出，大学英语生态课堂教学系统主要研究大学英语课堂教学中师生活动与诸多环境因子之间的相互关系。目前，大学英语生态教学环境存在失衡现象。优化大学英语教学环境，应充分考虑作为课堂生态主体的教师、学生和客体性课堂三种生态因子，优化大学英语教学的情感环境、社会环境、评价体系及网络环境，创建一个动态、和谐、平衡的大学英语教学环境。