让孩子主导课堂

“新课程改革”，只要是老师，对这个词一定不会陌生。自2002年提出新课程改革以来，我省各地开展了多年的培训和学习活动，教师的观念也在发生变化，知道了关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教三大理念；熟悉了教材只是教学的载体而不是框框，教师可以利用教材启发拓展，也可以把平时积累的知识有机地融进课堂。但是教无定法，怎样以学定教，让不少老师拿捏不准。