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儿童体育“习得性无助”的现象分析及对策探寻

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摘要儿童在体育学习中经常会遭遇挫折,这些挫折有的是因为儿童的身体受限,有的则来自于儿童的心理.当儿童遭遇n次挫折后,他们就变得消沉,对体育学习消极对待,对体育评价漠不关心,有的则显现为焦急、无助甚至恐惧.

作者孙勇

机构地区江苏省如皋市如城实验小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2017年第3期88-88,共1页 Jiangxi Education

关键词体育学习习得性无助儿童现象分析体育评价挫折

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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江西教育（综合版）（C）

2017年第3期

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