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立意内化,突出思维——以“正、余弦定理”的教学为例谈数学核心素养的落地 被引量:2

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摘要 要让核心素养在课堂教学中落地生根,应该高度关注其内化性。以此作为教学立意,才能促进学生在思维层面上“深度学习”,进而形成终身受益的素养。以苏教版高中数学教材必修5“正、余弦定理”的教学设计为例,来探讨这一教学思路。
作者 陈平
出处 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2017年第3期91-94,共4页 Research and Review on Education
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