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立意内化,突出思维——以“正、余弦定理”的教学为例谈数学核心素养的落地
被引量:
2
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摘要
要让核心素养在课堂教学中落地生根,应该高度关注其内化性。以此作为教学立意,才能促进学生在思维层面上“深度学习”,进而形成终身受益的素养。以苏教版高中数学教材必修5“正、余弦定理”的教学设计为例,来探讨这一教学思路。
作者
陈平
机构地区
江苏省苏州市高新区教学研究室
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2017年第3期91-94,共4页
Research and Review on Education
关键词
核心素养
内化
思维
正弦定理
余弦定理
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(中学教育教学)
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