对教师的评价要合理有效

目前,对中小学教师的评价存在着诸多不合理的标准和要求。突出表现在评价整齐而划一,但无视个性;全面而烦琐,但忽略本质;犀利而独特,但缺乏实效。这都给教师带来了较大的不公平,在一定程度上挫伤了他们工作的积极性、主动性和创造性,从而阻碍了教育的健康发展。有关教育行政部门要认真反思,以问题为导向,聚焦突出问题,深化评价制度的改革,以提高教师的工作热情。