聚焦核心素养,学“有儿童”的数学——兼评贲友林、朱英两位老师的课

2016年9月,《中国学生发展核心素养》正式发布。核心素养的提出,引领教育教学改革从＂知识本位＂走向＂素养本位＂,儿童站到了学习的＂正中央＂,这必将对小学数学教学产生重要的作用。核心素养视域下的小学数学课堂,将发生怎样的变化？特级教师贲友林和青年教师朱英同题异构的《轴对称图形》给了我们很多的启发。