语文教学中学生“说”的能力培养

语文教学的核心素养，就是要培养学生的听说读写能力。可在农村学校，学生“说”的能力普遍较差。笔者试就造成学生口语表达能力的低下的主要原因、采取的对策，谈谈自己的教学实践收获。回顾自己的教学实践，笔者总结了造成这种现象的主要原因，具体表现为四个倾向：重主导轻主体；重应试轻能力；重优生轻学困生和重笔头轻口头。针对这种实际，笔者从观察练习说话、动手练习说话、游戏中练习说话、倾听后练习说话等多种形式开展说话训练，取得较为满意的课堂教学效果，培养了学生说的能力。