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善用“插嘴”,收获别样精彩
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摘要
在课堂上,学生“插嘴”有其客观原因。面对学生的“插嘴”,不可一刀切,并非每一次“插嘴”都会造成教学困扰,有时恰到好处的“插嘴”还有助于教育教学的推进。
作者
宋艳敏
机构地区
江苏扬州市育才小学西校区
出处
《小学教学(数学版)》
2017年第4期18-18,共1页
Primary School Teaching
关键词
“插嘴”
教育教学
学生
课堂
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学(数学版)
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