期刊文献+

善用“插嘴”,收获别样精彩

下载PDF
导出
摘要 在课堂上,学生“插嘴”有其客观原因。面对学生的“插嘴”,不可一刀切,并非每一次“插嘴”都会造成教学困扰,有时恰到好处的“插嘴”还有助于教育教学的推进。
作者 宋艳敏
出处 《小学教学(数学版)》 2017年第4期18-18,共1页 Primary School Teaching
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部